The Psyche (book) - Revision history

Earth Human Being: Text replacement - " ," to ","

2024-08-04T09:38:16Z

Text replacement - " ," to ","

← Older revision		Revision as of 09:38, 4 August 2024
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	\| A complete success through the cognitions, however, can only then be achieved if these become transferred to the entire life and therefore also to the daily life.		\| A complete success through the cognitions, however, can only then be achieved if these become transferred to the entire life and therefore also to the daily life.
	\| Ein voller Erfolg durch die Erkenntnisse kann aber nur dann erreichtwerden , wenn diese auf das gesamte Leben übertragen werdenund so also auch auf das Alltagsleben.		\| Ein voller Erfolg durch die Erkenntnisse kann aber nur dann erreichtwerden, wenn diese auf das gesamte Leben übertragen werdenund so also auch auf das Alltagsleben.
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	\| The presented teaching is therefore to be looked at and considered only from a practical viewpoint.		\| The presented teaching is therefore to be looked at and considered only from a practical viewpoint.
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	\| 1. The teaching is not a book, therefore, it should not be read as such. The subdividing of the entire material should be purposed so that only a specific amount of thought material is being absorbed daily. However, this specific amount should be studied in detail and attentively. A meticulous review is essential. Therefore, it is not of the least advantage, but only of disadvantage, if more material is read than is indicated.		\| 1. The teaching is not a book, therefore, it should not be read as such. The subdividing of the entire material should be purposed so that only a specific amount of thought material is being absorbed daily. However, this specific amount should be studied in detail and attentively. A meticulous review is essential. Therefore, it is not of the least advantage, but only of disadvantage, if more material is read than is indicated.
	\| 1. Die Lehre ist kein Buch, folglich sie auch nicht als solches gelesen werden darf. Die Aufteilung des ganzen Stoffes soll bezwecken , dass täglich nur eine ganz bestimmte Menge Gedankenstoff auf genommen wird. Diese bestimmte Menge soll aber eingehend und aufmerksam studiert werden. Ein minutiöses Überdenken ist er forderlich. Daher ist es nicht von geringstem Vorteil, nur von Nachteil, wenn mehr Stoff gelesen wird, als angegeben ist.		\| 1. Die Lehre ist kein Buch, folglich sie auch nicht als solches gelesen werden darf. Die Aufteilung des ganzen Stoffes soll bezwecken, dass täglich nur eine ganz bestimmte Menge Gedankenstoff auf genommen wird. Diese bestimmte Menge soll aber eingehend und aufmerksam studiert werden. Ein minutiöses Überdenken ist er forderlich. Daher ist es nicht von geringstem Vorteil, nur von Nachteil, wenn mehr Stoff gelesen wird, als angegeben ist.
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	\| 2. For the study, time and quiet are needed. Therefore, it is advisable that the teaching is only then taken to hand, when time and quiet are ensured. Hurried and superficial reading through does not bring the least success. For the study, one must be able to make oneself comfortable, and to read the subject matter consciously to oneself at least three times out loud or softly in order to subsequently work it out mentally. All that appears of particular importance should become underlined with a red pencil.		\| 2. For the study, time and quiet are needed. Therefore, it is advisable that the teaching is only then taken to hand, when time and quiet are ensured. Hurried and superficial reading through does not bring the least success. For the study, one must be able to make oneself comfortable, and to read the subject matter consciously to oneself at least three times out loud or softly in order to subsequently work it out mentally. All that appears of particular importance should become underlined with a red pencil.
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	\| 5. To conduct a study means: to work out a teaching for oneself. That which is learned becomes personal conscious property, which can never again disappear from the memory. To this end, however, it is necessary that the entire attention is applied to the topic and the exercises of the teaching. So one should neither allow oneself to be disturbed nor distracted.		\| 5. To conduct a study means: to work out a teaching for oneself. That which is learned becomes personal conscious property, which can never again disappear from the memory. To this end, however, it is necessary that the entire attention is applied to the topic and the exercises of the teaching. So one should neither allow oneself to be disturbed nor distracted.
	\| 5. Ein Studium betreiben bedeutet: Sich selbst eine Lehre erarbeiten. Das, was gelernt wird, wird persönliches bewusstes Eigentum , das nie mehr aus dem Gedächtnis zu entschwinden vermag. Dazu ist es aber erforderlich, dass die gesamte Aufmerksamkeit auf das Thema und die Übungen der Lehre verwendet wird. So soll man sich also weder stören noch ablenken lassen.		\| 5. Ein Studium betreiben bedeutet: Sich selbst eine Lehre erarbeiten. Das, was gelernt wird, wird persönliches bewusstes Eigentum, das nie mehr aus dem Gedächtnis zu entschwinden vermag. Dazu ist es aber erforderlich, dass die gesamte Aufmerksamkeit auf das Thema und die Übungen der Lehre verwendet wird. So soll man sich also weder stören noch ablenken lassen.
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	\| 6. It is absolutely necessary that each person thinks everything over himself/herself and rightly processes the teaching, rightly looks at and considers it and compares it with the reality. Only thus can the teaching material be rightly and completely processed.		\| 6. It is absolutely necessary that each person thinks everything over himself/herself and rightly processes the teaching, rightly looks at and considers it and compares it with the reality. Only thus can the teaching material be rightly and completely processed.

Earth Human Being: Text replacement - "life form" to "life-form"

2023-08-30T09:43:03Z

Text replacement - "life form" to "life-form"

← Older revision		Revision as of 09:43, 30 August 2023
Line 135:		Line 135:
	\| Der materielle Bewusstseinsbereich, das Materiell-Bewusstsein, kann im Gegensatz zum unverwundbaren und unberührbaren Geist, der ein rein schöpferisches Produkt in seiner Form und Kraft sowie in seiner Schwingung usw. darstellt, sehr wohl geschädigt werden. Ebenso ist es möglich, dass aus dem materiellen Bewusstseinsbereich heraus ein dem betreffenden Menschen gehörendes Eigentum geschaffen werden kann, wie z.B. Zeichnungen, Noten, Schriftstücke und Erfindungen usw. Also aber, wie bereits erwähnt, kann das Materiell-Bewusstsein auch Schaden und Krankheiten und sogar Verwirrung und Verblödung erleiden, weil es sich bei diesem materiellen Bewusstsein auch tatsächlich um etwas handelt, das rein materieller Natur ist.		\| Der materielle Bewusstseinsbereich, das Materiell-Bewusstsein, kann im Gegensatz zum unverwundbaren und unberührbaren Geist, der ein rein schöpferisches Produkt in seiner Form und Kraft sowie in seiner Schwingung usw. darstellt, sehr wohl geschädigt werden. Ebenso ist es möglich, dass aus dem materiellen Bewusstseinsbereich heraus ein dem betreffenden Menschen gehörendes Eigentum geschaffen werden kann, wie z.B. Zeichnungen, Noten, Schriftstücke und Erfindungen usw. Also aber, wie bereits erwähnt, kann das Materiell-Bewusstsein auch Schaden und Krankheiten und sogar Verwirrung und Verblödung erleiden, weil es sich bei diesem materiellen Bewusstsein auch tatsächlich um etwas handelt, das rein materieller Natur ist.
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	\| The material-consciousness is not only a consciousness form as such, because truthly, it also embodies the personality. It is also this personality that is able to create all things, e.g., drawings, inventions, notes and books, and so on and so forth. Thus it should be clear and comprehensible that the personality, i.e., the material-consciousness, alone can be creative, as well as susceptible to illness and other health difficulties. But also megalomania and haughtiness and all other negative as well as positive things are founded therein, because through the personality, i.e., the material-consciousness, all thoughts and feelings, all emotions as well as all electromagnetic powers and swinging waves, etc., are created, which distinguish and direct the life form concerned, in this case, the human being in particular, is spoken of.		\| The material-consciousness is not only a consciousness form as such, because truthly, it also embodies the personality. It is also this personality that is able to create all things, e.g., drawings, inventions, notes and books, and so on and so forth. Thus it should be clear and comprehensible that the personality, i.e., the material-consciousness, alone can be creative, as well as susceptible to illness and other health difficulties. But also megalomania and haughtiness and all other negative as well as positive things are founded therein, because through the personality, i.e., the material-consciousness, all thoughts and feelings, all emotions as well as all electromagnetic powers and swinging waves, etc., are created, which distinguish and direct the life-form concerned, in this case, the human being in particular, is spoken of.
	\| Das Materiell-Bewusstsein ist nicht nur eine Bewusstseinsform als solche, denn wahrheitlich verkörpert es auch die Persönlichkeit. Diese Persönlichkeit ist es auch, die alle Dinge zu kreieren vermag, wie z.B. Zeichnungen, Erfindungen, Noten und Buchwerke usw. usf. Also dürfte es klar und verständlich sein, dass die Persönlichkeit resp. das Materiell-Bewusstsein allein kreativ sein kann, als auch anfällig für Krankheit und sonstige gesundheitliche Schäden. Doch auch Grössenwahn und Hochmut und alle sonstigen negativen sowie positiven Dinge fundieren daraus, weil ja durch die Persönlichkeit resp. durch das MateriellBewusstsein alle Gedanken und Gefühle, alle Emotionen sowie alle elektromagnetischen Kräfte und Schwingungen usw. gezeugt werden, die die betreffende Lebensform auszeichnen und steuern, so also in diesem Fall den Menschen, denn von diesem ist ja speziell die Rede.		\| Das Materiell-Bewusstsein ist nicht nur eine Bewusstseinsform als solche, denn wahrheitlich verkörpert es auch die Persönlichkeit. Diese Persönlichkeit ist es auch, die alle Dinge zu kreieren vermag, wie z.B. Zeichnungen, Erfindungen, Noten und Buchwerke usw. usf. Also dürfte es klar und verständlich sein, dass die Persönlichkeit resp. das Materiell-Bewusstsein allein kreativ sein kann, als auch anfällig für Krankheit und sonstige gesundheitliche Schäden. Doch auch Grössenwahn und Hochmut und alle sonstigen negativen sowie positiven Dinge fundieren daraus, weil ja durch die Persönlichkeit resp. durch das MateriellBewusstsein alle Gedanken und Gefühle, alle Emotionen sowie alle elektromagnetischen Kräfte und Schwingungen usw. gezeugt werden, die die betreffende Lebensform auszeichnen und steuern, so also in diesem Fall den Menschen, denn von diesem ist ja speziell die Rede.
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Jamesm: /* The Psyche 3rd Sample */

2014-07-25T21:30:34Z

The Psyche 3rd Sample

← Older revision		Revision as of 21:30, 25 July 2014
Line 158:		Line 158:
	.....However, it would be false, presumptuous and irresponsible to name this Creation GOD because the Creation is		.....However, it would be false, presumptuous and irresponsible to name this Creation GOD because the Creation is
	neither God nor anything similar....		neither God nor anything similar....

			== The Psyche 4<sup>th</sup> Sample==

			See [[Concentration]].

	==Source==		==Source==
	* [http://ca.figu.org/uploads/Psyche_FLCA_translated_sample.pdf 2nd sample - FIGU Canada website]		* [http://ca.figu.org/uploads/Psyche_FLCA_translated_sample.pdf 2nd sample - FIGU Canada website]
	* [http://ca.figu.org/uploads/FLCA_Newsletter__5.pdf 3rd sample - FIGU Canada website]		* [http://ca.figu.org/uploads/FLCA_Newsletter__5.pdf 3rd sample - FIGU Canada website]

Prunc at 00:29, 5 May 2014

2014-05-05T00:29:26Z

Show changes

Prunc at 01:31, 11 March 2014

2014-03-11T01:31:19Z

Show changes

Prunc: /* The Psyche 1st Sample - Introduction */

2014-03-11T01:17:00Z

The Psyche 1st Sample - Introduction

← Older revision		Revision as of 01:17, 11 March 2014
Line 9:		Line 9:
	* Date of original translation: 2013		* Date of original translation: 2013
	* Corrections and improvements made: N/A		* Corrections and improvements made: N/A
			<!-- THIS SECTION IS REMOVED DUE TO COPYRIGHT CONCERNS.
			IT WILL BE RE-POSTED ONLY AFTER RECEIVING PROPER PERMISSION.
			THANK YOU
	{\| style="clear:both;"		{\| style="clear:both;"

Line 142:		Line 145:

	<references/>		<references/>
			-->


	== The Psyche 2<sup>nd</sup> Sample - Spirit and Material-Consciousness ==		== The Psyche 2<sup>nd</sup> Sample - Spirit and Material-Consciousness ==

Prunc at 01:07, 11 March 2014

2014-03-11T01:07:47Z

← Older revision		Revision as of 01:07, 11 March 2014
Line 2:		Line 2:
	[[File:Die Psyche Front.jpg\|thumb\|right\|The Psyche]]		[[File:Die Psyche Front.jpg\|thumb\|right\|The Psyche]]
	{{Officialauthorised}}		{{Officialauthorised}}
			== The Psyche 1<sup>st</sup> Sample - Introduction ==
	<!-- Do not change the section name. It is used to point to the [[HOW_TO_READ_THE_TEACHING]] page. -->		<!-- Do not change the section name. It is used to point to the [[HOW_TO_READ_THE_TEACHING]] page. -->
	~~== The Psyche 1<sup>st</sup> Sample - Introduction ==~~

	'''This is a sample of the German/English version of the book, Die Psyche/The Psyche, by Eduard Albert Meier.'''		'''This is a sample of the German/English version of the book, Die Psyche/The Psyche, by Eduard Albert Meier.'''
	* Page number(s): 61 to 68		* Page number(s): 61 to 68

Prunc at 06:43, 8 March 2014

2014-03-08T06:43:34Z

← Older revision		Revision as of 06:43, 8 March 2014
Line 1:		Line 1:
	[[Category:Books]]		[[Category:Books]]
			[[File:Die Psyche Front.jpg\|thumb\|right\|The Psyche]]
	{{Officialauthorised}}		{{Officialauthorised}}
	~~[[File:Die Psyche Front.jpg\|thumb\|right\|The Psyche]]~~
	<!-- Do not change the section name. It is used to point to the [[HOW_TO_READ_THE_TEACHING]] page. -->		<!-- Do not change the section name. It is used to point to the [[HOW_TO_READ_THE_TEACHING]] page. -->
	== The Psyche 1<sup>st</sup> Sample - Introduction ==		== The Psyche 1<sup>st</sup> Sample - Introduction ==

Prunc at 08:08, 7 March 2014

2014-03-07T08:08:01Z

← Older revision		Revision as of 08:08, 7 March 2014
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	[[Category:Books]]		[[Category:Books]]
	{{Officialauthorised}}		{{Officialauthorised}}
			[[File:Die Psyche Front.jpg\|thumb\|right\|The Psyche]]
	<!-- Do not change the section name. It is used to point to the [[HOW_TO_READ_THE_TEACHING]] page. -->		<!-- Do not change the section name. It is used to point to the [[HOW_TO_READ_THE_TEACHING]] page. -->
	== The Psyche 1<sup>st</sup> Sample - Introduction ==		== The Psyche 1<sup>st</sup> Sample - Introduction ==
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	* Date of original translation: 2013		* Date of original translation: 2013
	* Corrections and improvements made: N/A		* Corrections and improvements made: N/A
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Prunc: Prunc moved page The Psyche to The Psyche (book)

2014-02-20T22:17:09Z

Prunc moved page The Psyche to The Psyche (book)

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